古诗主题教学的实践与感悟

作者：覃海群

来源：河南教育(基教版), 2019, Z1: 78-80.

<正>古典诗歌是中华民族文化的精髓。新课标指出:小学阶段阅读和背诵优秀诗歌不少于160篇(片段)。可见,古诗词教学在小学阶段是多么重要。可是,要达到语文课程标准所提出的目标,仅靠教材里的诗文显然是不够的。一直以来,我们都把理解诗意、熟读诗歌和背诵诗歌作为古诗教学的基本模式,花了很多时间来分析内容和诵读。我总在