计算教学是初中数学教学中的基础板块，借由对数学问题、数学知识的合理开发，学生以全新的方法参与数学学习活动。教师在组织数学教学的过程中，要以数学思想、趣味方法推动教学课堂的开展，在交流的过程中培养学生的发散性思维，让学生从不同的角度习得数学知识。文章基于初中数学计算教学实践，探讨在计算教学环节培养学生发散性思维的有效方法。
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