随着我国经济的不断发展与人民生活水平的逐渐提升,社会各界对于我国教育事业也更加重视,而小学语文作为培养学生文性思维的重要学科自然也要突破传统教学观念的束缚,用新观念、新方法有效提升教学质量。在小学语文教学过程中,教育工作者应注重学生语文学习兴趣的培养,尊重学生天性与主体地位的发挥,根据我国教育部对学生综合素质培养的需求,采取有效措施开展各项工作。本文就针对言语思维在小学语文教学中的作用进行分析研究,希望对相关工作者有所帮助。
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