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摘要
<正>现代生物教学改革非常关注学生的探究和创新能力,但是学生的探究和创新能力是建立在他们扎实、深厚的生物基础知识之上的。江苏科学技术出版社的初中生物教材中有着大量的生物学的基础知识和基本概念,如果不能够记忆、掌握这些知识和概念,学生的探究能力和创新能力就是空中楼阁,最终是难以学好生物科学的。所以,如何帮助学生记忆这些内容,并且要保持学生的长效记忆,就成了初中生物教学首先应该考虑的问题。一、建立生物概念之间的联系初中学生思维活跃,记忆能力也在不断地提高,但是他们的记忆品质有一个普遍的特点,就是记得快,忘得也快。所以帮助学生记忆,提高学生的记忆能力,关键是如何保持学生的长效记
