小学阶段的语文不只是教会学生识字和理解文章,作文的学习也是同样重要的。它不像课本中明确标注的知识一样直观,作为一种通过长期积累和锻炼而获得的内在语言组织、行文能力,作文是任何阶段都不能被忽视的语文教学重头。教师必须切实重视小学作文的教学任务,针对小学生普遍尚为稚嫩的思维认知、学习接纳能力,在实际教学经验中认真总结得失,积极探究能让小学生集中注意力、产生学习兴趣和课堂融入感的教学方法与策略,构建起新型的、多方位、立体化的小学语文教学课堂。
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