“三功一优”在农村中小学教师专业素养培养中的具体实施

作者：张玉芳

来源：试题与研究, 2022, (02): 128-129.

• 农村中小学教师
• 专业素养
• 提升策略

本文研究"三功一优",即通过高层次的基本功培训和实践,提高教师教育教学能力,构建培养适应时代要求的新型教师的培训模式和评价标准,着力建设一支德高艺精,集教书育人、科研、管理等多种能力于一身的研究型教师队伍。