“数与代数”是数学学习的领域之一,义务教育数学课程标准将其列为核心内容。实例是课标的重要组成部分,对课标实施起着重要的示范引领作用。本文对初中部分“数与代数”领域的实例从量化的角度探讨其分布、变与不变、匹配度;从质性的角度分析其本质特点、基本功能、现实要求;从学习课标、教学改革、考试评价视角分析实例的启示;以启发教师教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
