<正>练习是课堂教学的重要环节,也是帮助学生巩固知识、发展智力、形成技能的有效途径。赞可夫说:"不要进行盲目的、互不联系的、大量机械的练习。"因此,教师应注重扭转这一局面,精心设计趣味性、层次性、开放性、生活性练习,调动学生练习的兴趣,拉近数学应用与生活之间的距离,拓展学生的思维空间,真正让学生"练"出趣味、"练"出实效、"练"出精彩,进一步凸显练习的价值和意义。一、设计趣味性练习,引发兴趣
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