在“画”“算”中运用乘法分配律

作者：吴佳男

来源：小学教学设计, 2023, Z2: 82.

<正>怎样让学生结合已有的知识经验来认识乘法分配律的模型？可以采用以下的教学过程。一、复习乘法竖式含义，初步感知乘法分配律1.列竖式计算。让学生列竖式计算23×12，说一说每一步得数是怎么来的。第一步的得数46是由23×2得到，第二步的得数230是由23×10得到，学生在表述时圈画相应的点子图。（如图1）