新课程背景下小幼数学教学过渡与衔接研究

作者：**玉

来源：小学生(中旬刊), 2020, (02): 5.

• 新课程
• 小幼数学
• 教学衔接

幼儿园过渡到小学是学生身心发展的主要阶段,在该阶段的数学教学十分重要,特别是在新课程背景下,数学课堂教学受多个因素的影响还存在一些问题。为了解决问题,在课堂教学中,需要结合儿童认知特点,提出有效的衔接对策,保证数学教学效率的提升。