在新课改工作逐步深入的背景下,基于个性化角度实行小学数学教学能够强化教学质量,应得到小学教师的高度重视。所以在本文中,笔者主要从尊重学生个性差异、注重课堂沟通合作、开展课内活动三个方面,对小学数学个性化教学方法作出研讨。以期能够激发学生自主探索知识的兴趣,促进学生个性化的良好发展,从而提高小学数学个性化教学质量和成效。
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