在城市化进程中，城乡教育差距不断扩大，乡村教师“标签化”现象也愈发凸显：与城镇同行相比，他们是“弱势者”；在教科研方面，他们是“边缘者”；在部分村民及学生眼里，他们是“淘汰者”。造成乡村教师“标签化”的根本原因是城乡二元户籍制度的后遗症：城乡文化冲突、城乡教育资源不均衡、乡村教师职业倦怠较强。为改变乡村教育落后面貌，可采取统一城乡师资匹配、充分利用教育信息化的手段、为乡村教师设置单独职业晋升通道等举措。
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