小学语文课堂随文练笔具有"篇幅小、形式活、出手快"的特点,能够有效帮助学生加强对文本主题的理解,从而提升小学生的写作水平。但是,小学语文随文练笔不是任何时候都适用,部分教师没有准确把握课堂随文练笔的时机,导致随文练笔训练没有达到预期的效果。本文结合笔者实践教学经验,对如何把握课堂随文练笔的时机进行了分析,并且提出了具体的策略。
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