小学阶段既是学生思想情感的启蒙时期,也是培养学生良好思维意识的关键阶段。面对学生思想的个性化差异,教师除了要遵循学生思想发展的规律进行科学的引导以外,还要通过思想教育工作的创新来丰富学生思想培养的效果,使学生形成热爱学习、热爱生活的良好兴趣和情感。文章在明确学生思想教育工作创新必要性的基础上,就如何进行思想教育工作创新提出相关的策略建议,以促进学校思想教育工作的有效开展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
