<正>十八部门联合发文，足见此项工作意义之重大，以及做好此项工作难度之大、过程之复杂。而《意见》也针对当前中小学科学教育之弊病，开出了治疗的“良方”——用好社会大课堂。首先，用好社会大课堂，需要在科学教育的机制创新上求突破。各地、各部门要因地制宜以大格局创新中小学科学教育的工作机制，统筹推进课堂教学、校园浸润、家庭熏陶、社会影响等要素，唱响教师学生互动、家庭社会协同、课上课下同步、
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