涂鸦是幼儿绘画的先兆,源于儿童自由表现的需要,是其成长必经的发展阶段。涂鸦能够帮助幼儿探索和认识世界,表达自我感受以及与周围成人、同伴进行社会交往,是幼儿获得肯定的一种成长方式,对幼儿身心和谐发展有特殊价值。当前教育实践中,儿童涂鸦存在错误的价值定位、过于重视美术技能、评价方式单一等误区,必须采取多种措施,呼吁涂鸦回归幼儿生活。
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