数学是一门具有较高实用价值的学科。在小学数学教学中积极引领学生从生活中感知数学，有助于学生数学应用意识的形成与数学应用能力的提升。基于此，文章结合陶行知生活教育思想，从创设生活问题情境、开发生活教学素材、积极结合生活现象、巧妙开展生活实践四个层面入手，探讨在小学数学教学中有效培养学生应用意识的策略，以助力学生全面发展。
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