初中数学中合作学习模式的实施策略

作者：蔡代强

来源：学苑教育, 2022, (27): 72-76.

• 初中数学
• 数学教学
• 合作学习模式
• 实施策略

作为初中阶段的基础性学科之一，数学教与学活动的开展，对学生的思维能力提升、理解能力增强、认知能力激活有着显著且重要的作用。而且，与小学数学相比，初中数学的难度、要求、标准更高，尤其对学生思维的严谨性、理解的深入性、学习的科学性有着更为严格的定位。基于此，教师应该以合作学习模式实施为辅助，并不断彰显其效果与价值，设计出具有探究性、延展性、交互性的合作学习活动，促使学生在合作交流、互动分享、协作研讨中领悟数学内涵，总结数学规律，获得认知迁移。而且，以合作学习模式为引领的初中数学教学实践，也更为符合学生认知特性，对于教学效能的提升与学生发展的实现都会产生积极且重要的作用。