“电路理论”课程的混合模式教学探究

作者：张梅; 邢丽坤; 郭来功; 蔡俊

来源：中国电力教育, 2023, (10): 65-66.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2023.10.019

<正>针对“电路理论”课程的教学目标，本文构建了线上线下混合式教学模式，提出课程的评价体系以及课程思政元素挖掘方法，旨在提高学生的学习积极性，提升教学质量。“电路理论”课程是高等学校电气类、电子信息类等专业重要的一门专业基础课，是学习后续专业核心课和专业课的桥梁，其教学效果直接影响学生的学习兴趣和后续专业课程的学习。

• 单位
  安徽理工大学