基于雨课堂和BOPPPS模型的有效教学模式探索——以“材料物理化学”课程为例

作者：董桂伟; 赵国群; 管延锦; 王娟

来源：高等工程教育研究, 2020, (05): 176-182.

• 雨课堂
• 工科基础课程
• BOPPPS
• 有效教学模式

随着现代教育技术的迅速发展,高等教育面临着理论到实践的重大变革。笔者以有效教学理论为指导,设计构建了基于雨课堂和BOPPPS模型的工科基础课程有效教学模式,并以"材料物理化学"课程为例,进行了教学改革和实践。通过问卷调查和半结构化访谈显示,本教学模式可以显著提升学生的学习效益、效率和效果。

• 单位
  山东大学