教学过程的设计是化学教学的重要部分，依据高中化学课程标准，结合学生学情分析，利用学习进阶对化学教学进行设计，有助于解决知识不连贯的问题，促进学生知识理解，建构知识结构。本文基于高中化学课程标准和对非金属元素硫的教学内容进行研究，建构关于“硫及其化合物”的学习进阶模型，从而进行教学设计，促进学生核心素养的发展。
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