“理实一体化”教学模式在高职工科类课程中的探索与实践——以《公差配合与测量技术》为例

作者：程瑜

来源：延安职业技术学院学报, 2019, 33(05): 61-63.

DOI：10.13775/j.cnki.cn61-1472/g4.2019.05.018

• 理论
• 实践
• 一体化
• 教学模式

"理实一体化"教学模式弥补了传统教学模式中理论与实践相脱离的问题,能在理论课程中融合实践技能训练,更好的推动学生综合能力的发展。本文分析了高职工科类课程教学现状,通过在《公差配合与测量技术》课程中的探索与实践应用,得出在高职工科类专业课程中应用"理实一体化"教学模式,对提高教学效果具有积极的意义,以供参考。

• 单位
  延安职业技术学院