以“示范”带动“示范”——“三区三州”小学数学教研员与骨干教师示范培训的实践思考

作者：邢佳立

来源：山西教育, 2020, (05): 18-22.

为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于教育工作、扶贫工作的重要论述,根据教育部党组工作部署和有关安排,教育部民族教育发展中心面向"三区三州"深度贫困民族地区先后举办多期"三区三州"数学教研员和骨干教师的系列培训。本文为承办培训活动的一名导师的实践与思考,敬请关注。