在核心素养背景下，整体优化初中文言文的群文阅读教学效果是语文教师必须做好的重要工作，教师应该结合学生实际学情，帮助学生学会阅读和理解文言文，逐步构建完整的知识体系，进一步提升阅读和思维水平。初中文言文群文阅读教学质量的持续改进很难一蹴而就，如何贯彻落实育人目标，创新方法策略，突出学生的主体地位，给予学生更多的实践机会，形成和谐融洽的师生关系等，就显得非常必要且关键。
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