社会变革、经济发展,对公众提出了新的的要求。因此做为新一代公众主力军的学生,发展他们的核心素养就成了国家目标,代表了国家利益。中国学生发展核心素养,以培养全面发展的人为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。作为教育工作者,我关心的是怎样把课程标准上的科学学科素养变成学生的学习行为,提高学生的科学核心素养,将来能将知识转化为一种具体的能力,用于解决,生活,工作和学习中的具体问题。
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