编写新形态教材是当前职业教育“三教（教师、教材、教法）”改革中的重要环节。当前，高职院校使用的机械制图教材尚有一些不足之处。笔者开发的新形态机械制图教材，通过组建校企合作编写团队、教材内容对接“1+X”技能等级证书标准、用任务驱动方式合理设置教材结构、使用融媒体资源使教材呈现方式“立体化”等方法解决了传统教材存在的问题。
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