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摘要
在小学信息技术教学过程中,教师应当有效创新教学方法,引导学生通过学习板块分析资料,增强学生的查找以及整理、制作等各项信息综合素养,所以在实践教学过程中,教师必须要创新教学方式,引导学生深入思考与探索,由于互联网上各类信息资源良莠不齐,学生在面对五花八门的信息时,可能会有所迷失,根据这一问题,教师必须要确保学生能够明确主题发展思路,设置具有层次性的教学目标,引导学生循序渐进地进行思考,所以教师可以有效导入思维导图教学模式,使学生信息技术学习更有针对性和目的性。所以本文从以下几方面深入分析小学信息技术课程教学特点以及思维导图如何应用于小学信息技术课程教学,通过深入分析发现思维导图教学模式有助于拓展学生的思维,提高学生的学习积极性,所以应当值得我们深入思考与借鉴。
