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摘要
高校心理健康教育是一个包括教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的相对独立的系统，同时也是分属于高校思想政治教育系统和社会心理服务体系下的子系统。系统思维作为一种科学的思维范式，为厘清心理健康教育系统内部要素关系和心理健康教育与思想政治教育、社会心理服务体系之间的关系提供了理论方法，同时也为心理健康教育的路径优化提供了理论基础。以系统思维的整体性、协同性、开放性原则为指导，加强心理健康教育的管理工作、促进育心与育德的统一、提升学校和社会教育的合力，有助于提升高校心理健康教育的实效性。
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