初中生数学学力养成的实施路径

作者：缪海燕

来源：数学大世界(上旬), 2019, (07): 22.

<正>学力一般是指学习者通过教育资源、学习实践以及自身对学习的理解程度所总结而得的经验与效果,通俗地讲,就是学生对于知识的理解能力与应用能力。学力既不是一蹴而就的,也不是生而有之的,需要外在的塑造与培养,是一个人一生综合水平的核心体现。在初中学习阶段,学力的培养既能更好地培养思维理解能力,也能为其未来的人格发展奠定坚实的基础。初中数学具有一定的深度,学习内容和要求均有所提高,同时,这一阶段也是学生思维发育与