核心素养背景下初中化学教学情景的探究

作者：叶雷春; 李晓冬; 李亚敏

来源：教育教学论坛, 2020, (24): 140-141.

• 核心素养
• 教学情景
• 学习兴趣

课堂是知识传递的交接地,为了让课堂教学更加有效,在化学课堂中,教师应该发挥其主导作用和学生的主体作用,通过在教学过程设计中创新教学情景,发掘本节课的兴趣点和采取多元形式来激发学生学习动机,以达到核心素养的要求。

• 单位
  洛阳师范学院; 河南大学; 化学化工学院