从经验走向专业:阶梯式班主任教研组建设的实践探索

作者：陆春荀

来源：现代教学, 2018, (20): 27-30.

• 班主任教研组
• 阶梯式
• 创建策略

班主任教研组建设是根据班主任专业化的特殊内容和要求,通过研究班主任教研组的组织形式和运行方式,架构校、区、市班主任教研组的有效运行机制,为班主任专业成长搭建的多元、立体平台。创建阶梯式班主任教研组的主要目的是通过教研活动,不断提高班主任的专业技能和工作实效。

• 单位
  教育学院