根据中国工程教育认证通用标准，以培养学生解决“复杂工程问题”的能力为宗旨，探讨了“复杂工程问题”的内涵和相关毕业要求。结合专业具体情况，从课程目标、课程内容、教学形式和手段、考核形式等方面，总结分析了《环境工程原理》理论和实验课的教学。提出以主线整合教学内容，增加虚拟仿真实验，更新教学形式和手段，丰富考核形式，以加强人才培养的质量。
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