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摘要
对全国1101所高校图书馆信息素养方面的宏观数据进行分析，包括信息素养听课人数、教师人数、课程开设数量、网络课件数量等。在信息素养课程听课人数方面，总人数馆均值约为5483.5人，包括必修课、选修课、听讲座人数，其中听讲座馆均人数最高。全国高校图书馆信息素养课教师人数约为10.1人，信息素养课程开设数量约为5门，信息素养网络课件数量约为32.5个。我国高校图书馆的信息素养教育能力还有待加强，需要开展信息素养知识单元化的线上教育，信息素养知识场景化教育，信息素养教师团队包干制指导，学生社团驱动式的信息素养教育，融合新媒体开展信息素养教育宣传。
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单位山西财经大学
