随着新课程改革的不断实施与深入,素质教育逐渐成为当前教育工作的重要部分,美术作为培养学生审美能力、创造能力的一门艺术学科,在教育教学过程中要想实现课程的教育目标,就要求教师积极创建情感教育与美术教育的融合策略,为学生营造良好的情感氛围,调动学生的学习热情,强化师生之间的有效沟通,使学生的情感真正融入美术学习中,最大化地培养学生的审美能力和创造力。基于此,本文从高中美术教学实际出发,就情感教育的融入进行简要分析,并提出具体的教学策略,以供参考。
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