“向量的工具性”教学设计

作者：王娜

来源：高中数学教与学, 2023, (02): 24-30.

<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)指出：在必修课程与选择性必修课程中，突出几何直观和代数运算之间的融合，即通过数与形的结合，感悟数学知识间的联系，加深对数学整体性的理解[1].向量内容具有深刻的数学内涵，既是几何和代数研究的对象，也是沟通几何与代数的桥梁.同时，向量作为工具，为研究函数、图形提供了新的研究手段.为此，教师在教学中要认真研究课标，挖掘课本素材，从公式定理的推导，例题方法的总结入手，