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摘要
专业课程是开展思政教育的主渠道之一，在急危重症护理学教学过程中，融入“课程思政”教育是提升学生德育素质的有效途径。本研究基于护理学科特点，对急危重症护理学课程中的思政教育内容进行了整体设计和课堂教学实践，课程结束后进行了多维度、多种形式的评价，结果显示“课程思政”有助于强化学生学习动力，既培养了学生的家国情怀、职业道德，也增加了学生学习专业知识的兴趣，使学生在掌握基本急救知识和相关技能基础上，能够担负起挽救生命、减轻痛苦的神圣使命。在急危重症护理学教学中融入“课程思政”元素能够实现传授知识、培养能力、价值引领的有机结合，有效贯彻并落实高校“立德树人”的根本任务。
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