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摘要
汽车设计课程具有理论知识较专业、实践性强、对学生的综合能力要求高等特点，单一、传统的考核方式难以对学生的学习效果进行全方位评价。因此，需要在传统考核基础上增加新的考核内容，并形成新的考核评价方式。文章通过融合多媒体与信息技术的方式，对汽车设计课程考核方式进行探索，加大过程性考核和设计能力考核比重，并重新分配学生成绩比重，使学生成绩构成多元化，让学生不仅对理论知识掌握得更加牢固，也能更好地提升综合设计能力。实践表明，融合多媒体与信息技术的课程考核方式能督促学生课前、课后对汽车设计知识的学习，延伸了课堂学习的时间和空间，激发了学生的学习兴趣，起到了良好的效果。
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