我国"桥梁之父"茅以升不仅是桥梁专家,还是工程教育家,在工程教育领域做出了重要贡献。他提出"习而学"工程教育思想,重视工程实践能力培养,主张理论与实践并举。他主张工程教育倡导的专才应建立在"通"的基础上,做到通专结合。在推进"新工科"建设、倡导回归工程教育、主张变专才教育为"专才+通才"教育的今天,重温茅以升工程教育理念有着重要现实意义和理论价值。
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