<正>过去几年间,我一直在从事教师专业发展远程与混合式培训的工作,与师训战线的同行交流甚多,渐渐结识了不少做教师专业发展管理工作的朋友。其中,不少人曾在表达网络远程培训对面授培训冲击的同时,对远程培训的效果表示担忧,字里行间,似乎也隐约地把网络培训与面授培训当作两股互相竞争与对立的力量。我梳理了一下这些同行对网络培训的"担忧",排在前列的首先是对"挂机刷时长"的担忧,如在网上你没法判断学员打开平台后是在刻苦研习还是去洗衣做饭了;其次是对学员作业、作品原创性的担忧,因为无论是
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