摘要

从浙江省2018年4月的两组选考试题入手,分析并归纳当前高地理实践力培养存在的两大问题:一是缺乏对教材中实践活动案例的真实拓展,二是缺少地理野外实践活动的组织和实施。提出了合理设计地理实践项目、科学组织地理野外实践活动的两大培养路径。