教学技能训练综合型项目设计与实施研究

作者：胡来林

来源：中国教师, 2012, (01): 23-26.

• 综合型
• 技能训练
• 教学技能
• 师范生实践性知识

<正>一、研究背景教师专业发展包括教师所有的从经验中学习,和从有意识、有计划地直接或者间接地作用于个人、小组和学校的,有助于课堂教学质量提升的活动中获得的发展。[1]教师专业发展的取向不断地从补短取向,发展到成长取向,再到改变取向,到现在的问题取向,这种教

• 单位
  温州大学