新课程改革提倡体育教学要有所创新,不仅要在教学中注重落实健康第一、激发兴趣、学法指导、关注差异等课程基本理念,还要把握课程的划分及各方面要求达成的目标。然而,一节体育课或多或少都有创新环节设计,但这些设计都流于形式,教学的价值和意义都不高。为此,一节体育课上是否能呈现出合理、有效的创新模式,是体育教师创新能力和教育教学能力的直接体现。显然,了解教材、熟悉学情、观摩学习,以及研究体育课中有效的创新设计策略很有必要。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
