<正>所谓涵养,是指控制情绪的功夫和能力。涵养语文,是指慢教育,其目的是为了更从容地欣赏语文,体味语文学科真善美的本质。涵养语文教学设计时,教师需要有明确的方向,确定该正确的立足点。立足学科特点、立足学生需求、立足核心素养,教师从不同方向进行设计控制,都能够带来全新的教学视角,为学生学科学习提供更多体验的机会。一、立足学科特点,设定涵养语文教程教学设计时,教师要以文本解读为依托,以学生学习主体为根本,以体现主体教学、核
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
