近些年来，农村小学教师的专业发展受到各方关注。专业能力作为农村小学教师专业发展的核心，体现着农村小学教师专业发展的水平。本文在对川南地区农村小学教师专业能力现状进行调研的基础上，分析农村小学教师专业能力现状及存在的问题，并提出以下几点建议：创建区域合作平台，开展形式多样的城乡教师交流活动；完善师资队伍结构，实现城乡之间教师队伍的均衡配置；日常教学中加强反思性实践，不断提高教师科研水平。
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