基于阅读策略单元培养积极得法的阅读者

作者：王凤羽

来源：吉林省教育学院学报, 2021, 37(10): 49-52.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.10.012

• 阅读策略单元
• 单元编排特点
• 教学路径策略
• 阅读素养提升

统编小学语文教材打破传统语文教材的编写体例,将阅读策略作为单元主线独立编排,形成了阅读策略单元。本文由阅读策略单元特点入手,结合有效教学策略进行探究,从理论和实践层面对阅读策略单元进行科学阐释,明确编排意图和路径策略,更有助于培养和优化学生的审美阅读能力及语文学科素养。

• 单位
  长春教育学院