<正>国家教育行政部门要求小学坚持"国家课程标准",坚持"零起点"教学,对幼儿园提出了"纠小学化倾向"的要求。我们认为"零起点",并不是幼儿园把孩子像一张白纸一样交给小学,而是给孩子绘上丰厚的底色,做好幼小衔接工作,让孩子顺利地渡过关键期。多年来,山东省济南市经五路幼儿园遵循幼儿的年龄和心理特点,探索出了自己的经验做法,那就是"巧借多方资源,做活科学衔接"。主要做法是"三个单位""四个内容""五个阶段"。"三个单位"指的
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