<正>多样化的计算方法对低年级学生创新思维的培养是很重要的。教师应花费时间及精力在学生的能力培养上,同时还应注意方法的科学合理性。考虑到学生的年龄及理解能力,教师应在计算多样化的教学中注意分类,合理渗透,让学生在条理清晰的思维下进行学习。计算是数学的基础,在小学数学思维导向中起着非常重要的作用。计算多样化体现的是数学思维的多样化,同样可以帮助培养学生的创新思维。对低年
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
