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摘要
阅读是一项重要的技能。提高学生的阅读技能是高职英语教学的一项重要任务,培养学生的阅读能力至关重要。在高职院校,由于受传统语法教学法的影响,不少教师在阅读教学时只注重对词汇、语法等知识的讲解,忽视了图式知识在阅读理解中的运用;外加高职生英语基础薄弱,导致高职校英语阅读教学质量未能得到有效的改善。以图式理论为指导,探讨了基于图式理论的高职英语阅读教学的具体过程,从而探寻提高高职英语阅读教学质量的有效途径,有效提高高职学生的英语阅读能力。
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单位江苏旅游职业学院
