汉字是中华文化的瑰宝,正确使用汉字不仅能更好地表情达意,还能体现出人的综合文化修养。在小学语文教学中,识字写字的专题教学是落实语言文字训练的重要组成部分,学生的汉字掌握情况也直接反映了学生的语文基础素养,对其他学科的学习有重要奠基作用。然而随着年级增长,学生的学习任务加重和识字写字难度加大,在日常的写字和用字过程中,错别字的现象也逐渐严重,这对学生汉语学习认知和语文综合素养的培养提升有消极影响,理应引起一线教师的重视。
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