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摘要
在国家倡导各项事业高质量发展，建设全民终身教育体系，推进新时代教育评价改革背景下，开放大学迎来新的发展机遇和挑战。在开放大学建设进程中，体系办学质量建设是一项系统工程。引入教育政策视角，结合开放大学体系办学的运行实际，研制合作办学单位办学周期的质量提升监测指标体系，指标体系由准入模块、管理模块、评估与激励模块、退出模块四大部分组成，设为三级指标序列，包含12个一级指标、27个二级指标和97个三级指标观测点。办学质量监测指标体系旨在打造开放大学新型“命运共同体”,形成开放大学办学组织体系自我管理、自我更新的质量治理新型格局。
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